Luyện tập viết bản tin giáo án ✅ Chi Tiết
Kinh Nghiệm Hướng dẫn Luyện tập viết bản tin giáo án Chi Tiết
Lê Hoàng Hưng đang tìm kiếm từ khóa Luyện tập viết bản tin giáo án được Update vào lúc : 2022-12-23 01:50:12 . Với phương châm chia sẻ Bí kíp về trong nội dung bài viết một cách Chi Tiết 2022. Nếu sau khi tham khảo tài liệu vẫn ko hiểu thì hoàn toàn có thể lại Comments ở cuối bài để Mình lý giải và hướng dẫn lại nha.Website Luyện thi online miễn phí,khối mạng lưới hệ thống luyện thi trắc nghiệm trực tuyến miễn phí,trắc nghiệm online, Luyện thi thử thptqg miễn phí https://thionline.com/uploads/thi-online.png
Thứ tư - 10/02/2022 11:13
Mẫu viết bản tin, Luyện tập viết bản tin trang 178, Cách viết bản tin, Viết bản tin ngắn, Luyện tập viết bản tin về bóng đá, Luyện tập viết bản tin Giáo án, Luyện tập viết bản tin 11 violet, Luyện tập viết bản tin siêu ngắn.
Bạn đang xem: Top 14+ Giáo án Luyện Tập Viết Bản Tin
tin tức và kiến thức và kỹ năng về chủ đề giáo án rèn luyện viết bản tin hay nhất do Truyền hình cáp sông thu tinh lọc và tổng hợp cùng với những chủ đề liên quan khác.GV tổ chức giờ dạy theo cách phối hợp những phương pháp nêu vấn đề, gợi mở, đàm thoại, phối hợp những hình thức trao đổi thảo luận, trả lời những thắc mắc, thực hành. GV phối hợp những phương pháp dạy học tích cực trong giờ dạy.
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Ổn định tổ chức
Lớp Ngày dạy Sĩ số HS vắng
11A2
11A3
11A6
2. Kiểm tra bài cũ:
– Trình bày hiểu biết của anh/chị về những thể loại văn bản báo chí.
3. Bài mới
A. Hoạt động khởi động
Bản tin là một thể loại của ngôn ngữ báo chí có chức năng cung cấp thông tin cho người đọc.
Bản tin có đặc điểm gì? Cách viết một bản tin như thế nào? Ta tìm hiểu bài mới.
B. Hoạt động hình thành kiến thức và kỹ năng mới
Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt
HS đọc mục I SGK. Thảo luận nhóm.
Đại diện nhóm trình bày
GV chuẩn xác kiến thức và kỹ năng.
– Nhóm 1 : Trả lời thắc mắc 1+2 SGK.
– Nhóm 2 : Trả lời thắc mắc 3+4SGK.
– Nhóm 3 : Bản tin là gì ? có bao nhiêu loại ? Đó là những loại nào ?
– Nhóm 4 : Mục đích và yêu cầu cơ bản của bản tin là gì ?
HS đọc mục II. Trao đổi cặp.
GV chuẩn xác kiến thức và kỹ năng.
– Cần khai thác và lựa chọn tin ra làm sao ?
– Tiêu đề bản tin có quan hệ ra làm sao với nội dung ?
– Em có nhận xét gì về phần mở đầu của 3 bản tin trong SGK ?
– Phần triển khai rõ ràng có quan hệ với phần mở đầu ra làm sao ?
HS đọc ghi nhớ SGK.
I. Mục đích yêu cầu cơ bản của bản tin
1. Tìm hiểu ngữ liệu
– Câu 1: Bản tin thông báo kết quả kì thi Ôlimpích ngày 16/7
– Câu 2:
Mang tin vui đến cho cả nước đặc bệt là ngành giáo dục
Khích lệ tinh thần dạy và học của thầy và trò.
đối với học sinh là niềm tự hào riêng.
Bản tin có tính thời sự vì sự việc mới xảy ra (16/7), sau 3 ngày (19/7 )đã được đưa tin.
– Câu 3: Không cần tương hỗ update thêm thông tin nào.
– Câu 4: Đưa tin rõ ràng đúng chuẩn thời gian, địa điểm, kết quả cuộc thi, có tác dụng đảm bảo tính đúng chuẩn, làm cho những người dân đọc tin vào những tin tức được thông báo.
2. Khái niệm
Bản tin là một thể loại của văn bản báo chí nhằm thông tin một cách chân thực, kịp thời những sự kiện thời sự có ý nghĩ trong cuộc sông.
* Phân loại.
– Tin vắn: Không có nhan đề, dung tích ngắn
– Tin thường: Thông báo ngắn gọn nhưng đầy đủ một sự kiện-> chiến tỉ lệ cao nhất.
– Tin tường thuật: Phản ánh từ đầu đến cuối sự kiện một cách rõ ràng, rõ ràng.
– Tin tổng hợp: tin tức tổng hợp nhiều sự kiện xung quanh một hiện tượng kỳ lạ nào đó
3. Mục đích, yêu cầu
– Mục đích :
+ Nhằm thông tin một cách chân thực, kịp thời những sự kiện thời sự có ý nghĩa trong đời sống.
– Yêu cầu:
+ Đảm bảo tính thời sự.
+ Tin phải có ý nghĩa xã hội.
+ Nội dung tin phải chân thực, đúng chuẩn.
II. Các viết bản tin
1. Khai thác và lựa chọn tin
– Trước khi viết cần khai thác, lựa chọn sự kiện có ý nghĩa rõ ràng, đúng chuẩn.
2. Viết bản tin
a/ Đặt tiêu đề .
– Đảm bảo tính khái quát nội dung của bản tin.
– Có thể lựa chọn cách diễn đạt đặc biệt gây hứng thú, sự tò mò cho những người dân đọc.( Dạng thắc mắc, lối chơi chữ, hoàn toàn có thể là một câu, một từ…)
b/ Cách mở đầu bản tin.
– Thông báo khái quát về sự kiện và kết quả.
c/ Cách triển khai rõ ràng bản tin.
– Cụ thể, rõ ràng những sự kiện, lý giải nguyên nhân, kết quả tường thuật rõ ràng những sự kiện.
III. Ghi nhớ. SGK
IV. Luyện tập
C. Hoạt động rèn luyện
Bài tập 1 (tr.163) :
– Các phương án: A,B,D, và E hoàn toàn có thể viết bản tin.
Bài tập 2 (tr.163) :
– Giống nhau : Cung cấp tin tức
– Khác nhau :
+ Bản tin: ngắn gọn, đáp ứng tin tức àchính xác, mới nhất.
+ Quảng cáo : thông tin (không đáng tin cậy) + giới thiệu, mời chào người tiêu dùng mua và sử dụng dịch vụ hay hàng hóa, sản phẩm.
+ Phóng sự điều tra: dài hơn thế nữa bản tin,miêu tả rõ ràng, rõ ràng những sự việc, phân tích và phản hồi sự kiện thông tin chưa chắc chắn.
Bài tập 3 (tr.163) : Chuyển bản tin thường sang tin ngắn (hs về nhà tự làm )
(Gợi ý: Đội tuyển Việt Nam xếp thứ tư toàn đoàn trong cuộc thi Ô – lim – pích Toán quốc tế lần thứ 45 ở thủ đô A-ten – Hi Lạp từ ngày 14 đến ngày 16-7)
Bài tập 1 (tr.178)
a/ Cấu trúc:
– Câu đầu là mở đầu bản tin.
– Các câu tiếp theo là diễn biến của những sự kiện
– Câu ở đầu cuối là nhận xét đánh giá
b/ Dung lượng: Trung bình
c/ Loại:bản tin thông thường
Bài tập 2 (tr.178)
a/ Nội dung: Thông báo về việc Việt Nam lọt vào list ứng cử viên "Môi trường và phát triển 2007".
Căn cứ vào nhan đề của bản tin.
b/ Muốn nắm bắt nhanh nội dung thông tin đó hoàn toàn có thể chuyển thành tin vắn.
3. Bài tập 3 (tr. 179)
1-2-5-6-4-3.
D. Hoạt động vận dụng, mở rộng
PHẦN DÀNH RIÊNG CHO 11A6
Viết bản tin theo tình huống: Về trận đấu bóng giao hữu giữa đội tuyển của trường anh/chị với trường bạn.
Nhóm 1 : bản tin vắn
Nhóm 2 : bản tin thường
Nhóm 3 : bản tin tường thuật
Gợi ý:
+ Thời gian , địa điểm ra mắt sự kiện
+ Diễn biến , nội dung sự kiện
+ Kết quả của sự việc kiện
– Đặt tên cho bản tin , viết phần mở đầu , phần triển khai bản tin theo yêu cầu và mục tiêu của mỗi phần.
E. Hoạt động củng cố, dặn dò
1. Củng cố: Hệ thống kiến thức và kỹ năng vừa học, nhấn mạnh vấn đề trọng tâm bài học kinh nghiệm tay nghề : Cách viết bản tin.
2. Dặn dò: Tự ôn tập theo hướng dẫn. Chuẩn bị bài mới : Các bài đọc thêm.
BẢN TIN
A. Mục tiêu bài học kinh nghiệm tay nghề
1. Kiến thức
– Nắm được yêu cầu về nội dung, hình thức của bản tin và cách viết bản tin.
– Bước đầu viết được bản tin ngắn, đơn giản, phù phù phù hợp với lớp, nhà trường.
2. Kĩ năng
– Phân tích đặc điểm một bản tin.
– Viết một bản tin đỏn giản, đúng quy cách về một sự việc, hện tượng trong nhà trường và trong xã hội.
3. Thái độ
– Có thái độ trung thực, thận trọng khi đưa tin.
B. Phương tiện
– GV: SGK, SGV, thiết kế dạy học, tài liệu tham khảo…
– HS: Vở soạn, sgk, vở ghi.
C. Phương pháp: Nêu vấn đề, gợi mở, đàm thoại, thảo luận nhóm, thực hành. GV phối hợp những phương pháp dạy học tích cực trong giờ dạy.
D. Tiến trình dạy học
1. Ổn định tổ chức
Lớp Sĩ số HS vắng
11A4
11A5
11A6
2. Kiểm tra bài cũ
– Trình bày hiểu biết của anh/chị về những thể loại văn bản báo chí.
3. Bài mới
Hoạt động 1. Hoạt động trải nghiệm
Bản tin là một thể loại của ngôn ngữ báo chí có chức năng cung cấp thông tin cho người đọc.
Bản tin có đặc điểm gì? Cách viết một bản tin như thế nào? Ta tìm hiểu bài mới.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học viên
Hoạt động 2. Hoạt động hình thành kiến thức và kỹ năng mới
HS đọc mục I SGK. Thảo luận nhóm.
Đại diện nhóm trình bày
GV chuẩn xác kiến thức và kỹ năng.
– Nhóm 1 : Trả lời thắc mắc 1+2 SGK.
– Nhóm 2 : Trả lời thắc mắc 3+4SGK.
– Nhóm 3 : Bản tin là gì ? có bao nhiêu loại ? Đó là những loại nào ?
– Nhóm 4 : Mục đích và yêu cầu cơ bản của bản tin là gì ?
HS đọc mục II. Trao đổi cặp.
GV chuẩn xác kiến thức và kỹ năng.
– Cần khai thác và lựa chọn tin ra làm sao ?
– Tiêu đề bản tin có quan hệ ra làm sao với nội dung ?
– Em có nhận xét gì về phần mở đầu của 3 bản tin trong SGK ?
– Phần triển khai rõ ràng có quan hệ với phần mở đầu ra làm sao ?
HS đọc ghi nhớ SGK.
Hoạt động 3. Hoạt động thực hành
Luyện tập (10’)
-GV gọi HS đọc BT 1 và 2 /SGK tr. 163
-GV gọi nhóm 4 trình bày bảng phụ cách giải BT1 và 2– nếu hợp lý GV thông qua nhanh, nếu chưa chính xác và hợp lí GV giảng bs – chốt lại điểm rất khác nhau giữa bản tin- quảng cáo và phóng sự
– GV hướng dẫn gợi ý cho HS thực hiện bài tập 3 ở nhà àrút ngắn bản tin, chỉ ghi câu văn nêu rõ nhất nội dung chính của sự kiện.
-GV nhận xét về tiết học, biểu dương khen ngợi những hs tích cực và góp ý những hs thụ động, chưa chuẩn bị bài tốt.Viết bản tin cho tình huống sau :
Về nhũng hoạt động và sinh hoạt giải trí chào mừng ngày Nhà giáo VN 20/11 I. Mục đích yêu cầu cơ bản của bản tin
1. Tìm hiểu ngữ liệu
– Câu1: Bản tin thông báo kết quả kì thi Ôlimpích ngày 16/7
– Câu 2:
Mang tin vui đến cho cả nước đặc bệt là ngành giáo dục
Khích lệ tinh thần dạy và học của thầy và trò.
đối với học sinh là niềm tự hào riêng.
Bản tin có tính thời sự vì sự việc mới xảy ra (16/7), sau 3 ngày (19/7 )đã được đưa tin.
– Câu 3: Không cần tương hỗ update thêm thông tin nào.
– Câu 4: Đưa tin rõ ràng đúng chuẩn thời gian, địa điểm, kết quả cuộc thi, có tác dụng đảm bảo tính đúng chuẩn, làm cho những người dân đọc tin vào những tin tức được thông báo.
2. Khái niệm
Bản tin là một thể loại của văn bản báo chí nhằm thông tin một cách chân thực, kịp thời những sự kiện thời sự có ý nghĩ trong cuộc sông.
* Phân loại.
– Tin vắn: Không có nhan đề, dung tích ngắn
– Tin thường: Thông báo ngắn gọn nhưng đầy đủ một sự kiện-> chiến tỉ lệ cao nhất.
– Tin tường thuật: Phản ánh từ đầu đến cuối sự kiện một cách rõ ràng, rõ ràng.
– Tin tổng hợp: tin tức tổng hợp nhiều sự kiện xung quanh một hiện tượng kỳ lạ nào đó
3. Mục đích, yêu cầu
– Mục đích :
+ Nhằm thông tin một cách chân thực, kịp thời những sự kiện thời sự có ý nghĩa trong đời sống.
– Yêu cầu:
+ Đảm bảo tính thời sự.
+ Tin phải có ý nghĩa xã hội.
+ Nội dung tin phải chân thực, đúng chuẩn.
II. Các viết bản tin
1. Khai thác và lựa chọn tin
– Trước khi viết cần khai thác, lựa chọn sự kiện có ý nghĩa rõ ràng, đúng chuẩn.
2. Viết bản tin
a/ Đặt tiêu đề .
– Đảm bảo tính khái quát nội dung của bản tin.
– Có thể lựa chọn cách diễn đạt đặc biệt gây hứng thú, sự tò mò cho những người dân đọc.( Dạng thắc mắc, lối chơi chữ, hoàn toàn có thể là một câu, một từ…)
b/ Cách mở đầu bản tin.
– Thông báo khái quát về sự kiện và kết quả.
c/ Cách triển khai rõ ràng bản tin.
– Cụ thể, rõ ràng những sự kiện, lý giải nguyên nhân, kết quả tường thuật rõ ràng những sự kiện.
III. Ghi nhớ. SGK
IV. Luyện tập
Bài tập 1 :
-Các phương án: A,B,D, và E hoàn toàn có thể viết bản tin.
Bài tập 2 :
-Giống nhau : Cung cấp tin tức
-Khác nhau :
+Bản tin: ngắn gọn, đáp ứng tin tức àchính xác, mới nhất.
+Quảng cáo : thông tin (không đáng tin cậy) + giới thiệu, mời chào người tiêu dùng mua và sử dụng dịch vụ hay hàng hóa, sản phẩm.
+Phóng sự điều tra: dài hơn thế nữa bản tin,miêu tả rõ ràng, rõ ràng những sự việc, phân tích và phản hồi sự kiện thông tin chưa chắc chắn.
Bài tập 3 : Chuyển bản tin thường sang tin ngắn (hs về nhà tự làm )
(Gợi ý: Đội tuyển Việt Nam xếp thứ tư toàn đoàn trong cuộc thi Ô – lim – pích Toán quốc tế lần thứ 45 ở thủ đô A-ten – Hi lạp từ ngày 14 đến ngày 16-7)
Hoạt động 5. Hoạt động tương hỗ update
4. Củng cố: Hệ thống kiến thức và kỹ năng vừa học, nhấn mạnh vấn đề trọng tâm bài học kinh nghiệm tay nghề : Cách viết bản tin.
5. Dặn dò: Tự ôn tập theo hướng dẫn. Chuẩn bị bài mới : Các bài đọc thêm.
Bản tin
Ngày soạn:
Ngày thực hiện:
A. VẤN ĐỀ CẦN GIẢI QUYẾT
I. Tên bài học kinh nghiệm tay nghề : Bản tin
II. Hình thức dạy học : DH trên lớp.
III. Chuẩn bị của giáo viên và học viên
1. Giáo viên:
– Phương tiện, thiết bị:
+ SGK, SGV, Tư liệu Ngữ Văn 11, thiết kế bài học kinh nghiệm tay nghề.
+ Máy tính, máy chiếu, loa…
– PPDH: Phát vấn, thuyết trình, nêu vấn đề, thảo luận nhóm, trò chơi
2. Học sinh: Sách giáo khoa, bài soạn.
B. NỘI DUNG BÀI HỌC Bản tin
C. MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Kiến thức :
a/ Nhận biết: Mục đích, yêu cầu của viết bản tin.
b/ Thông hiểu: Cách viết một bản thông thường về những sự kiện diễn trong đời sống c/Vận dụng thấp: Phân tích đặc điểm của một số bản tin
d/Vận dụng cao: Viết bản tin đơn giản, đúng quy cách về một sự việc, hiện tượng kỳ lạ trong nhà trường hoặc xã hội.
2. Kĩ năng :
a/ Biết làm: bản tin phù phù phù hợp với mục tiêu yêu cầu b/ Thông thạo: sử dụng tiếng Việt để viết bản tin 3.Thái độ :
a/ Hình thành thói quen: đọc hiểu bản tin
b/ Hình thành tính cách: tự tin khi trình bày bản tin
c/Hình thành nhân cách: có ý thức rèn luyện kĩ năng tiếp xúc ngôn từ
4. Những năng lực rõ ràng học viên cần phát triển:
-Năng lực xử lý và xử lý vấn đề: HS tiếp nhận một kiểu loại văn bản mới và biết viết bản tin.
-Năng lực hợp tác: thông qua hoạt động nhóm, cặp.
– Năng lực sử dụng công nghệ tiên tiến thông tin: hs biết khai thác nguồn thơng tin mạng đẻ học hỏi được cách viết bản tin và khai thác những tin tức thời sự để thực hành viết bản tin.
D. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC BÀI HỌC
1. KHỞI ĐỘNG ( 3 phút)
Hoạt động của Thầy và trò Chuẩn kiến thức và kỹ năng kĩ năng cần đạt, năng lực cần phát triển
– GV giao trách nhiệm: Hãy đọc văn bản sau: – Nhận thức được trách nhiệm
Theo Liên minh Bưu chính thế giới (UPU), bức thư của em Nguyễn Thị Thu Trang học viên lớp 9B, Trường THCS Nguyễn Trãi, huyện Nam Sách, Tp Hải Dương đã xuất sắc vượt qua hàng trăm bức thư của những thí sinh đến từ nhiều quốc gia trên thế giới để giành giải Nhất quốc tế cuộc thi Viết thư quốc tế UPU lần thứ 45.
Sau khi nhận được tin báo từ UPU, Bộ TT&TT sẽ sẵn sàng sẵn sàng những thủ tục thiết yếu để đưa em Nguyễn Thị Thu Trang sang Thổ Nhĩ Kỳ nhận phần thưởng trong khuôn khổ Đại hội Liên minh Bưu chính thế giới lần thứ
26 tại Istanbul vào đầu tháng 10/2022…(://viettimes/hoc-sinh-viet-nam-gianh- giai-nhat-cuoc-thi-viet-thu-quoc-te-78670.html)
Văn bản trên có nội dung gì? Có mang tính chất chất thời sự không? Ý nghĩa?
– HS thực hiện trách nhiệm:
– HS báo cáo kết quả thực hiện trách nhiệm:
– GV nhận xét và đem vào bài mới: Văn bản trên được gọi là bản tin vì đã thông báo ngắn gọn 2 tin nổi bật: Học sinh Việt Nam đoạt giải Nhất quốc tế cuộc thi Viết thư quốc tế UPU lần thứ 45 và sẽ được đi nhận giải ở Thổ Nhĩ Kì vào tháng 10/2022. Vậy bản tin là gì? cần xử lý và xử lý của bài học kinh nghiệm tay nghề.
– Tập trung cao và hợp tác tốt để xử lý và xử lý trách nhiệm.
– Có thái độ tích cực, hứng thú.
2. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC ( 30 phút)
Hoạt động của GV – HS Kiến thức cần đạt
* Thao tác 1 :
Tìm hiểu mục tiêu yêu cầu cơ bản của bản tin
-GV gọi HS đọc VD phần I/SGK
– Nhóm 1 : Trả lời thắc mắc 1+2 SGK.
– Nhóm 2 : Trả lời thắc mắc 3+4 SGK.
Nhóm 1 : – Bản tin trên thông báo thông tin gì? Tin đó có ý nghĩa ra làm sao đối với ngành giáo dục nói chung và học viên VN nói riêng ?
-Vì sao tin trên lại sở hữu tính chất thời sự Nhóm 2 : -Có cần đưa vào tin trên những rõ ràng: đoàn về bằng phương tiện gì…? I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CƠ BẢN CỦA BẢN TIN:
1. Tìm hiểu ngữ liệu :
*VD 1/SGK:
2. Khái niệm, phân loại :
-Việc đưa tin rõ ràng, đúng chuẩn thời gian, địa điểm cuộc thi và kết quả đạt được của đội tuyển Toán VN có tác dụng gì? Vì sao?
– Nhóm 3 : Bản tin là gì ? có bao nhiêu loại ? Đó là những loại nào ?
– Nhóm 4 : Mục đích và yêu cầu cơ bản của bản tin là gì ?
Thảo luận nhóm.
Đại diện nhóm trình bày
Nhóm 1 :
-Bản tin thông báo kết quả kì thi
Ô limpic Toán quốc tế của đoàn học viên Việt Nam. Kết quả tham dự cuộc thi (xếp thứ tư) khẳng định trình độ của học viên VN, thành tựu của nền giáo dục nước ta trong việc tu dưỡng nhân tài.
-Bản tin trên có tính thời sự, vì việc mới xảy ra vào ngày 16/7 và ngay sau 3 ngày (ngày 19/7) đã ược đưa tin
Nhóm 2 : – Các thông tin tương hỗ update trong trường hợp này là không thiết yếu, thậm chí là thừa vì chúng vi phạm nguyên tắc ngắn gọn, súc tích của bản tin.
-Các sự kiện trong bản tin như thời gian, địa điểm, kết quả của cuộc thi đều được nêu một cách rõ ràng, đúng chuẩn có tác dụng đảm bảo tính đúng chuẩn của báo chí nói chung, bản tin nói riêng, làm cho người đọc tin vào những tin tức được thông báo.
– Nhóm 3 :
* Bản tin là một thể loại của văn bản báo chí nhằm mục đích thông tin một cách chân thực, kịp thời những sự kiện thời sự có ý nghĩ trong cuộc sông.
* Phân loại.
– Tin vắn: Không có nhan đề, dung tích ngắn
– Tin thường: Thông báo ngắn gọn nhưng
* Bản tin :
* Phân loại.
– Tin vắn:
– Tin thường:
– Tin tường thuật:
– Tin tổng hợp:
3. Mục đích, yêu cầu:
– Mục đích :
– Yêu cầu:
đầy đủ một sự kiện-> chiến tỉ lệ cao nhất.
– Tin tường thuật: Phản ánh từ đầu đến cuối sự kiện một cách rõ ràng, rõ ràng.
– Tin tổng hợp: tin tức tổng hợp nhiều sự kiện xung quanh một hiện tượng kỳ lạ nào đó
Nhóm 4 :
– Mục đích :
+ Nhằm thông tin một cách chân thực, kịp thời những sự kiện thời sự có ý nghĩa trong đời sống.
– Yêu cầu:
+ Đảm bảo tính thời sự.
+ Tin phải có ý nghĩa xã hội.
+ Nội dung tin phải chân thực, đúng chuẩn.
* Thao tác 1 :
HS đọc mục II. Trao đổi cặp. GV chuẩn xác kiến thức và kỹ năng.
– Cần khai thác và lựa chọn tin ra làm sao ?
– Tiêu đề bản tin có quan hệ ra làm sao với nội dung ?
– Em có nhận xét gì về phần mở đầu của 3 bản tin trong SGK ?
– Phần triển khai rõ ràng có quan hệ với phần mở đầu ra làm sao ?
* Thao tác 2.
HS đọc ghi nhớ SGK.
* Thao tác 3.
GV hướng dẫn HS rèn luyện BT SGK theo nhóm. Các nhóm chọn đề tài và viết bản tin ngắn.
GV gọi HS chữa bài tập. Cho điểm.
* 1 HS trả lời thành viên
– Trước khi viết cần khai thác, lựa chọn sự kiện có ý nghĩa rõ ràng, đúng chuẩn.
Đặt tiêu đề . II. Cách viết bản tin :
1. Khai thác và lựa chọn tin.
2. Viết bản tin.
a/ Đặt tiêu đề .
b/ Cách mở đầu bản tin.
c/ Cách triển khai rõ ràng bản tin.
– Đảm bảo tính khái quát nội dung của bản tin.
– Có thể lựa chọn cách diễn đạt đặc biệt gây hứng thú, sự tò mò cho người đọc.( Dạng thắc mắc, lối chơi chữ, hoàn toàn có thể là một câu, một từ…)
Cách mở đầu bản tin.
– Thông báo khái quát về sự kiện và kết quả.
Cách triển khai rõ ràng bản tin.
– Cụ thể, rõ ràng những sự kiện, lý giải nguyên nhân, kết quả tường thuật rõ ràng những sự kiện.
HS chữa bài tập
Bài tập 1: Lựa chọn những sự kiện hoàn toàn có thể viết bản tin
Gợi ý:
A,B, D, E
Bài tập 2
Giống: Cùng có hiệu suất cao đáp ứng tin tức
Khác: Bản tin chỉ thông đáp ứng thông tin tức
Quảng cáo vừa thông tin vừa chào
mời
Phóng sự điều tra có độ lớn dài hơn thế nữa bản tin…
Bài tập 3
Cần phân biệt giữa bản tin và tin vắn
VD Bản tin Đội tuyển Ô-Lim-pích toán VN xếp thứ 4 toàn đoàn
Tin vắn: Đội tuyển VN xếp thứ 4 toàn đoàn trong cuộc thi Ô-Lim-pích toán quốc tế lần thứ 45 tại thủ đô A-ten, Hi
Tải thêm tài liệu liên quan đến nội dung bài viết Luyện tập viết bản tin giáo án rèn luyện